در هرصورت اگر بخواهی یک غذا انتخاب کنی کدام را انتخاب خواهی کرد؟
اینکه پرسیدن ندارد، اردبیلی ها و تبریزی ها و کلا" آذری ها همگی عاشق آبگوشت هستند. البته جوجه کباب و کباب کوبیده هم ای بد نیست.
حسين رضازاده در مصاحبه کوتاهی با ژورنال اينترنتي ورزش
. . . . . . . .
ايستگاه دات کام سايت آگهي هاي رايگان فارسي است.
در صورتي كه عضو ايستگاه باشيد، مي توانيد آگهي را مورد نظرتان را به علاقه منديهاي خود اضافه كرده و پس از مراجعه مجدد به سايت، آنها را به سرعت بيابيد.
اگر قبلا رفتين، بازهم برين! تغييرات اساسي کرده . . .
. . . . . . .
«آینده نگر» جایگاهی است برای رهیافت و گفتمان پیرامون گذشته، امروز و آینده ایران از دیگاه آینده نگری. به باور ما، جامعه بشری درآستانه زايش تمدنی نوين است. انقلاب فراصنعتی و فرايند شتابان جهانی شدن یا گلوبالیسم همراه با دگرگونی های ارزشی و اقتصادی و ساختارهای مدیریت در چند دهه اخير، چشم اندازی نو در برابر بشريت گشوده است
اگر تاکنون گذارتان به سايت اينده نگر نيافتاده . . . . لابد يکي از دلاليش اين هست که مقالاتي که اونجام منتشر ميشه بدون درج منبع، همه جا پخش ميشه! پس بريم اب را از سر چشمه بنوشيم!
خصوصا اين مقاله هاش:
آيا شالوده دانشي شما به اندازه كافي غني و قوي است؟

منظور از تفكر خلاق چيست؟ كاربرد آن كجاست؟ چه مواقعي نبايد از تفكر خلاق استفاده كنيم؟ تفاوت ورابطه اين روش تفكري با روشهاي تفكري ديگرچيست؟ چرا بايد ازتفكر خلاق استفاده كنيم؟ اگر از آن استفاده نكنيم چه پيش مي‌آيد؟

چه تعريفي مي توان از مهندسي مجدد به دست داد؟
- مهندسي مجدد طراحي دوباره فرايندهاي كسب و كار به گونه اي انقلابي براي دستيابي به بهبود چشمگير است. بنابراين، مهندسي مجدد شامل دگرگوني بنيادين فرايندهاي كسب و كار سازمان است. هدف مهندسي مجدد از نو بنانهادن شركت است؛ كنارگذاشتن سيستم موجود و برپاكردن نظامي نوين؛ همه چيز را از نو آغاز كردن.

از دانشگاه مجازي چه مي دانيم؟دانشگاه مجازي دانشگاهي است كه دروس و برنامه هاي آموزشي را از طريق اينترنت به دانشجو ارائه مي كند و دانشجو با استفاده از تكنولوژي اينترنت، نيازي به حضور دركلاس هاي درس سنتي ندارد. در واقع دانشگاه مجازي نوعي از آموزش از راه دور است كه در آن تكنولوژي وب و اينترنت براي آموزش و ارزشيابي دانشجو به كار مي رود.
. . . . . . . . .
حالا اگر اين لينکها بدردتون نخوره . . . به گيرنده هاي خود دست نزنيد! اشکال از فرستنده است! سواد اکابري من بيشتر از اينها نمي رسد! . . .